Apuntes del Taller de Arquitectura y Territorio Universidad de Santiago Profesor Arquitecto, Magister en Educación Rodolfo Jiménez Cavieres
25 octubre, 2013
18 marzo, 2013
Proyectos TALLER 5-6 - 2011
- Etapa
diagnóstica: Levantamiento y procesamiento de información
- Levantamiento de problemas para el diseño de un
hábitat integralmente concebido
desde de la perspectiva del habitante, a partir del trabajo de
Diseño Participativo.
- Identificación y análisis de patrones y tipologías
de ocupación barrial desprendidos de la investigación (y si es posible
del trabajo con un socio comunitarios) que se haga sobre el “estado del
arte” de la vivienda social en el segmento estudiado.
- Diagnóstico del área urbana del contexto comunal
del lugar en que se emplazará el proyecto, sus vínculos con el entorno metropolitano,
con sus límites y sus características económico – productivas, morfología
urbanística, tipología arquitectónica y perfil de sus habitantes.
- Hipótesis de evolución urbana y arquitectónica
tridimensional para un desarrollo de barrio integralmente sustentable en
el área seleccionada.
- Etapa
proyectual: Desarrollo de proyectos en la escala del barrio y la
arquitectura:
- Plan de Regeneración Urbana (PRU), a modo de
anteproyecto de seccional del barrio propuesto incorporado al Plan
Regulador Comunal, con la idea de comuna sustentable.
- Desarrollo de un proyecto de conjunto habitacional
con sus áreas de equipamientos y servicios (partir del PRU)
- Proyectos arquitectónicos de viviendas que cuenten
con parámetros de valor de puesta en obra de acuerdo a los marcos
presupuestarios y del programa del Fondo
Solidario de Vivienda, Título 1 del MINVU. Se considerará
complementariamente la incorporación de Proyectos de Integración Social, esto es del Programa Fondo
Solidario de Vivienda (FSV I y FSV II) y
viviendas del Sistema de Subsidio Habitacional D.S. N° 40 y
Programa de Protección del Patrimonio Familiar (PPF)
Presentación
La Universidad de Santiago de Chile se plantea en los valores orientadores de su Plan Estratégico, la “Responsabilidad social, materializada principalmente por la aspiración de contribuir significativamente al desarrollo del país, con preocupación por la movilidad social y el buen uso de los recursos públicos”, consecuente con esto la Escuela de Arquitectura define que el profesional egresado de nuestra escuela de arquitectura será “un profesional, eminentemente, creativo y crítico, ubicado en el centro de la época en que le tocara ejercer, con conciencia ética, responsabilidad social, solvencia estética y una mentalidad flexible, que le permita adaptarse al cambio”.
El Taller de IV año aborda la rica y compleja temática del hábitat humano desde la problemática de la ciudad, particularmente en la escala de la vivienda y su entorno, “el barrio”. Al respecto, situamos el concepto de barrio en una doble dimensión, la real, definida por entornos territoriales específicos de límites reconocibles, con identidad, con habitantes con nombre y apellido con una cultura propia, con quienes interactuar y que participan de la búsqueda de soluciones, y otra dimensión, la utópica, que trasciende los limites físicos y temporales para transformarse en un laboratorio de aprendizaje y de construcción de propuestas señeras que puedan dar a luz nuevas respuestas y abran nuevos horizontes para una vida digna, amable, sustentable.
En definitiva, nos proponemos formar profesionales capaces de abordar el gran desafío de hacer ciudades y barrios sustentables para una mejor vida de sus habitantes.
La Página del Taller
DOCUMENTOS ÚTILES y ENLACES
ORDENAMIENTO METODOLÓGICO DEL PROCESO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
La presentación contiene una guía metodológica de apoyo al proceso de proyectación en el Taller de Arquitectura
PRESENTACIÓN PPT
Este enlace nos lleva a un interesante articulo de la Arquitecta Myriam B. Mahiques Investigadora en el Centro MAyDI (Matemática y Diseño, FADU)
LUGARES Y NO LUGARES EN LA ARQUITECTURA
Ahora que estamos trabajando con el concepto de "Lugar" los invito a conocer este blog con una reflexión sobre los lugares y no-lugares.